Le th\u00e8me de l\u2019\u00e9ducation et des \u00e9tablissements d\u2019enseignement dans les provinces arabes ottomanes est g\u00e9n\u00e9ralement introuvable dans les biblioth\u00e8ques. Le point commun des quelques \u00e9tudes existantes est l\u2019absence de recours aux documents officiels ottomans. Le sujet n’a donc pas \u00e9t\u00e9 suffisamment \u00e9tudi\u00e9 ; d’o\u00f9 l’importance de ce livre. Ce dernier apporte de nouvelles informations aux int\u00e9ress\u00e9s. Sa m\u00e9thodologie ajoute \u00e9galement \u00e0 sa valeur en tant que r\u00e9f\u00e9rence approfondie.<\/p>\n
Le livre est divis\u00e9 en treize chapitres. Le premier chapitre d\u00e9crit les caract\u00e9ristiques g\u00e9n\u00e9rales du syst\u00e8me \u00e9ducatif dans l’Empire ottoman, ses fondations, son \u00e9volution, la terminologie y relative. Le deuxi\u00e8me chapitre traite des \u00e9tablissements d’enseignement des provinces, de leur administration, des conseils p\u00e9dagogiques, des services d’inspection en g\u00e9n\u00e9ral, des mesures prises par l\u2019\u00e9tat, entre autres aspects. Les onze chapitres restants \u00e9tudient les \u00e9coles \u00e0 diff\u00e9rents niveaux d’enseignement : primaire (ru\u015fdiye mektebi), secondaire et postsecondaire (sultaniye mektebi), les \u00e9coles de formation professionnelle et les \u00e9tablissements d’enseignement sup\u00e9rieur (y compris les facult\u00e9s de droit, les facult\u00e9s de m\u00e9decine, les \u00e9coles d’\u00e9tudes religieuses). , les \u00e9coles militaires et de police, les \u00e9coles islamiques traditionnelles (medreses), les \u00e9coles priv\u00e9es musulmanes, les \u00e9coles des communaut\u00e9s non musulmanes et les \u00e9coles \u00e9trang\u00e8res.<\/p>\n
Chaque chapitre commence par une partie introductive sur le syst\u00e8me au niveau d’enseignement \u00e9tudi\u00e9, son d\u00e9veloppement et ses programmes. Les annexes du livre contiennent des reproductions de documents et de photographies historiques.<\/p>\n
Le livre contribue remarquablement aux sources et aux \u00e9tudes sur l’histoire de l’\u00e9ducation dans les provinces arabes ottomanes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u00e9tude statistique historique bas\u00e9e sur des documents ottomans
\nFaz\u0131l Bayat
\nIRCICA, Istanbul 2013
\nen arabe, 868 pp., annexes (copies de documents ottomans et photographies historiques) ; index g\u00e9n\u00e9ral<\/p>\n","protected":false},"featured_media":24651,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_mi_skip_tracking":false},"product_cat":[164,362],"product_tag":[],"class_list":{"0":"post-24658","1":"product","2":"type-product","3":"status-publish","4":"has-post-thumbnail","6":"product_cat-histoire-de-la-civilisation-islamique","7":"product_cat-moyen-orient-et-mediterranee","9":"first","10":"instock","11":"shipping-taxable","12":"product-type-simple"},"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ircica.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/product\/24658","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ircica.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/product"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ircica.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/product"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ircica.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/24651"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ircica.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=24658"}],"wp:term":[{"taxonomy":"product_cat","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ircica.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/product_cat?post=24658"},{"taxonomy":"product_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ircica.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/product_tag?post=24658"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}